Banca de QUALIFICAÇÃO: ADRIANNA OLIVEIRA FELISBERTO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ADRIANNA OLIVEIRA FELISBERTO
DATA: 12/06/2025
HORA: 08:30
LOCAL: A qualificação será realizada presencial - Campus CAXIAS-UEMA
TÍTULO:

O ENSINO DE GINÁSTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS
ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM TERESINA-PI

PALAVRAS-CHAVES:

ensino; ginástica; aprendizagem

PÁGINAS: 65
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A dissertação de mestrado intitulada “O Ensino de Ginástica nas aulas de Educação Física das
escolas públicas estaduais de Ensino Fundamental em Teresina-PI”, realizada no âmbito do
Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) – Mestrado Profissional em Educação,
insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores e práticas educativas. A fundamentação
teórica da pesquisa é pautada em autores renomados como Schiavon; Nista-Piccolo (2007),
Gaio (2017), Tubino (2007), Ayoub (2013), Freitas e Frutuoso (2016), Saviani (2007), Darido
(2001), dentre outros que abordam o tema da ginástica no contexto escolar e a sua relevância
no desenvolvimento integral dos estudantes. O objetivo principal do presente estudo é analisar
o ensino de ginástica nas aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental das
escolas públicas estaduais de Teresina-PI. A questão dessa pesquisa é: como se dá o ensino de
ginástica nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental das escolas estaduais da cidade
de Teresina/PI? Para atingir o objetivo proposto, a pesquisa adota um estudo do tipo pesquisa
de campo, descritiva e observacional, conforme apontada por Trivinos (1997). O instrumento
para a coleta de dados inclui um questionário semiestruturado, elaborado pela pesquisadora,
seguindo a compreensão metodológica de Gil (2009) e Trivinos (1997). O estudo será realizado
em escolas da rede estadual de ensino da cidade de Teresina/PI, que ofertam o Ensino
Fundamental. Especificamente, a pesquisa envolve professores efetivos da rede estadual que
estejam atuando nos anos finais (6o ao 9o ano) do Ensino Fundamental. Ao todo, a amostra
compõe 20 professores, de 20 escolas, distribuídas em 04 Gerências Regionais de Ensino
(GRE). O produto tecnológico decorrente da pesquisa será um Guia com recomendações
práticas e políticas para o ensino de ginástica. Esse Guia visa oferecer diretrizes com o intuito
de facilitar o ensino de ginástica nas escolas a partir das respostas dos professores, garantindo
que as diretivas propostas sejam diretamente relevantes e aplicáveis à realidade dos mesmos.
Embora a pesquisa ainda esteja em execução, espera-se que este estudo revele o atual panorama
do ensino da ginástica nas aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental das
escolas públicas estaduais de Teresina-PI, evidenciando a frequência e a abordagem desse
conteúdo no currículo escolar. A pesquisa deverá identificar se a ginástica está sendo trabalhada
de forma sistematizada e alinhada às diretrizes curriculares nacionais e estaduais ou se
permanece marginalizada em relação a outros conteúdos da Educação Física. Além disso,
pretende-se compreender os desafios enfrentados pelos professores, incluindo limitações
relacionadas à formação acadêmica, formação continuada, disponibilidade de materiais e
infraestrutura para a prática da ginástica no ambiente escolar. Com base nos resultados da

pesquisa em andamento, espera-se que o estudo contribua com recomendações para a
valorização da ginástica na Educação Física escolar, possibilitando aprimoramentos na
formação docente, no planejamento pedagógico e no desenvolvimento de políticas educacionais
que incentivem sua prática de maneira mais estruturada e acessível.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - FÁBIO SOARES DA COSTA - UFPI
Interno - 7339 - RAIMUNDO NONATO MOURA OLIVEIRA
Presidente(a) - 771.050.523-68 - REGINA CELIA VILANOVA CAMPELO - UFPI