Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DIVINA DO NASCIMENTO SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA DIVINA DO NASCIMENTO SANTOS
DATA: 10/06/2025
HORA: 09:00
LOCAL: A qualificação será realizada presencial - Campus CAXIAS-UEMA
TÍTULO:

A INTERDISCIPLINARIDADE NO DOCUMENTO CURRICULAR DO TERRITÓRIO MARANHENSE: análise da política de gestão do conhecimento na Educação Infantil em vista da formação humana

PALAVRAS-CHAVES:

Educação infantil. Formação humana. Interdisciplinaridade. Política de
gestão do conhecimento.

PÁGINAS: 90
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A dissertação de mestrado intitulada “A Interdisciplinaridade no Documento Curricular
do Território Maranhense: análise da política de gestão do conhecimento na Educação
Infantil em vista da formação humana” realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação
em Educação (PPGE) – Mestrado Profissional em Educação, insere-se na linha de pesquisa
em Gestão Educacional e Escolar. Tem como objetivo geral analisar a política de gestão de
conhecimento escolar realizada na Educação Infantil sob a ótica da interdisciplinaridade
orientada pelo Documento Curricular do Território Maranhense. E como objetivos
específicos: identificar as concepções e práticas de interdisciplinaridade dos professores que
atuam na Educação Infantil; caracterizar as práticas de ensino interdisciplinar dos professores
em relação à contribuição para a apredizagem das crianças; analisar os limites e possibilidades
da política de gestão do conhecimento referenciada pela ótica de interdisciplinaridade no
Documento Curricular do Território Maranhense; e elaborar um Seminário sobre
interdisciplinaridade para professores da Educação Infantil. Tem como problema de pesquisa:
Como se caracteriza a política de gestão do conhecimento, na perspectiva interdisciplinar, no
Documento Curricular do Território Maranhense para a Educação Infantil? O
desenvolvimento desse trabalho dar-se-á por meio da pesquisa exploratória de natureza crítica
com enfoque metodológico de abordagem crítico-dialética. Como produto técnico-
tecnológico, será produzido um seminário sobre interdisciplinaridade para a Educação
Infantil, cujo objetivo é contribuir para a melhoria das práticas de ensino interdisciplinar dos
professores. A fundamentação teórica baseia-se nos autores da concepção crítica de
interdisciplinaridade, tais como Frigotto (2011), Tonet (2013), Goldman (1978), Thiesen
(2013). Este trabalho analisou a política de gestão do conhecimento presente no Documento
Curricular do Território Maranhense (2019), que apresenta uma concepção de
interdisciplinaridade de caráter pragmático. Identificamos que o currículo organizado por
campos de experiências origina um saber fragmentado, ausente ou esvaziado de conteúdos,
obstaculizando o acesso dos educandos ao conhecimento científico, artístico e filosófico,
essenciais para o desenvolvimento humano.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANTONIA EDNA BRITO - UFPI
Interno - 809678 - GEORGYANNA ANDREA SILVA MORAIS
Presidente(a) - 7339 - RAIMUNDO NONATO MOURA OLIVEIRA