Banca de QUALIFICAÇÃO: ROZILMA SOARES BAUER

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ROZILMA SOARES BAUER
DATA: 16/06/2025
HORA: 14:00
LOCAL: A qualificação será realizada presencial no Espaço 02 Prédio Pedagogia - CECEN
TÍTULO:

PROPOSTA METODOLÓGICA INTERDISCIPLINAR PARA PRÁTICA EDUCATIVA DE MICROBIOLOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - CAMPUS BACABAL

PALAVRAS-CHAVES:

Microbiologia; interdisciplinaridade; formação de professores; ensino superior; práticas educativas.

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

Dentre os princípios filosóficos e técnico-metodológicos preconizados na
construção do Projeto Pedagógico Institucional da Universidade Estadual do
Maranhão-UEMA está a garantia do padrão de qualidade da formação
educacional e profissional por meio da ênfase na indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, interdisciplinaridade e flexibilização curriculares
como processos de construção de conhecimento e práticas pedagógicas
inovadoras. Este trabalho visa investigar de que forma ocorre a abordagem
interdisciplinar dos conteúdos na prática educativa, em especial, de
professores da disciplina de Microbiologia existente nos currículos dos cursos
de Enfermagem e Ciências Biológicas Bacharelados do Campus de Bacabal.
Para isso, primeiramente, analisa-se a concepção desses professores sobre
interdisciplinaridade a partir da Teoria das Representações Sociais de Serge
Moscovici, associada à Teoria do Núcleo Central, de Jean-Claude Abric. Outro
objetivo é elaborar uma proposta metodológica interdisciplinar para a prática
educativa da docência de Microbiologia na Universidade Estadual do
Maranhão. Realizou-se também análise dos documentos institucionais
norteadores da prática educativa, tais como: Projeto Pedagógico Institucional
(PPI), Projeto Pedagógico dos Cursos (PPC) de Enfermagem e Ciências
Biológicas, planos de ensino da disciplina Microbiologia, além de outros como:
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais
dos Cursos e Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação | presencial e
a distância (INEP), que fazem referência a adoção da interdisciplinaridade
como princípio da prática educativa do professor. Para a realização da coleta
de dados, adota-se a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) com a
palavra indutora interdisciplinaridade. Nesta fase da qualificação da
dissertação, apresentar-se-ão, os capítulos 4 e 5, referentes às análises, de
forma parcial.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 6474 - ANA LÚCIA CUNHA DUARTE
Presidente(a) - 6479 - FABÍOLA DE JESUS SOARES SANTANA
Externo ao Programa - 7386 - ILKA MÁRCIA RIBEIRO DE SOUZA SERRA