Banca de DEFESA: PATRIC DEVYD GOMES VIEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PATRIC DEVYD GOMES VIEIRA
DATA: 16/06/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Sala A CECEN/UEMA
TÍTULO:

O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

PALAVRAS-CHAVES:

Autismo; Tecnologias Assistivas; Matemática.

PÁGINAS: 164
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A presente pesquisa teve como temática o uso de tecnologias assistivas para promover a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na aprendizagem matemática. O estudo investigou como tecnologias assistivas selecionadas com base em evidências científicas favoreceram o engajamento em tarefas, a autonomia e a aprendizagem de funções afim e quadrática por estudantes com TEA do 3º ano do Ensino Médio, em consonância com as habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de caso, complementada por pesquisa de campo e revisão bibliográfica. O campo de investigação foi uma escola de tempo integral do município de Parnaíba, no estado do Piauí, tendo como participantes sete estudantes com diagnóstico de TEA matriculados no Ensino Médio. Os procedimentos metodológicos incluíram análise da literatura especializada, observação direta, aplicação de atividades estruturadas, entrevistas e utilização de tecnologias assistivas voltadas à mediação da aprendizagem matemática. O estudo fundamentou-se nos princípios da educação inclusiva, do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e nas evidências científicas relacionadas ao uso de suportes visuais, comunicação aumentativa e alternativa e recursos tecnológicos no ensino de estudantes com TEA. Como produto educacional, foi elaborado um manual colaborativo destinado a professores, contendo orientações para a utilização de tecnologias assistivas no ensino de Matemática para estudantes com TEA. Os resultados evidenciaram contribuições positivas das tecnologias assistivas para o engajamento, a autonomia e a aprendizagem dos estudantes participantes, reforçando a importância de práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas em evidências.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALMIR SOUZA E SILVA NETO - IFMA
Presidente(a) - 6922 - ANTONIO ROBERTO COELHO SERRA
Interno - 7413 - WELBERTH SANTOS FERREIRA