Banca de DEFESA: JEANE EVANGELISTA ALVES MIRANDA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JEANE EVANGELISTA ALVES MIRANDA
DATA: 06/01/2026
HORA: 17:00
LOCAL: googlemeet
TÍTULO:

ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DESAFIOS NA IDENTIFICAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES

PALAVRAS-CHAVES:

Altas habilidades/superdotação, Educação Especial, Inclusão.

PÁGINAS: 134
GRANDE ÁREA: Educação
ÁREA: Educação
RESUMO:

Este trabalho propõe-se a analisar o papel do professor na identificação e inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), nas escolas públicas do município de Bacabal-MA, sob a perspectiva da educação inclusiva. A justificativa desta pesquisa consolida-se na experiência em Educação Especial, que revela a necessidade de qualificar docentes e profissionais da educação em Bacabal-MA. Esta necessidade decorre da constatação de uma carência e/ou inexistência de discussões adequadas sobre o tema e da indisponibilidade de dispositivos e ferramentas que auxiliem no desenvolvimento educacional desses estudantes no município. O problema é evidenciado pelo fato de o Censo Escolar de 2020 apontar ausência total de registros de estudantes com AH/SD no sistema educacional de Bacabal-MA. Essa invisibilidade ocorre pela carência de conhecimento e/ou esclarecimento sobre a educação escolar desses estudantes, e resulta na negligência a um grupo especial de educandos que demandam atenção, inviabilizando sua inclusão plena no quadro da educação especial. Para melhor compreensão desse cenário, definiu-se como objetivo geral, analisar o papel do professor na identificação, valorização e inclusão dos estudantes com AH/SD nas escolas públicas do município de Bacabal-MA. O estudo foi fundamentado por uma pesquisa bibliográfica com enfoque qualitativo, buscando aprofundar teoricamente o objeto e viabilizar a reflexão sobre a relevância teórica e prática da investigação. Foram utilizados como instrumentos e técnicas a entrevista semiestruturada e, para análise dos dados, a pesquisa descritiva reflexiva. Os resultados da pesquisa apontam que a ausência de registros está diretamente ligada à carência de continuada específica sobre AH/SD. Os professores investigados, apesar de reconhecerem as características de excelência e o desempenho superior em seus alunos, admitiram sentir-se despreparados para a identificação e para a atuação pedagógica diferenciada. A pesquisa conclui que, para superar a invisibilidade dos estudantes com AH/SD em Bacabal-MA, é imprescindível o investimento em políticas de qualificação docente e a criação de uma rede de apoio que dote a escola de instrumentos, recursos e profissionais especializados capazes de promover a identificação, o acompanhamento e a inclusão efetiva desses alunos.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 6425 - DEUZIMAR COSTA SERRA
Externo ao Programa - 7199 - FRANC LANE SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO
Presidente(a) - 807588 - MARCIA RAIKA E SILVA LIMA