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O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
Autismo; Tecnologias Assistivas; Matemática
O presente projeto de pesquisa tem como temática “O uso de tecnologias assistivas para promover a inclusão de alunos com TEA na aprendizagem matemática”. O objetivo é investigar como as tecnologias assistivas podem ajudar alunos com TEA a superar as dificuldades na aprendizagem matemática (com foco em funções afim e quadrática) no 3º ano do ensino médio. Para a concretização deste objetivo estabelece uma pesquisa de abordagem qualitativa, com estudo de caso, completada com pesquisa de campo, com auxílio da bibliográfica complementada. Será aplicada em uma escola de temo integral da cidade de Parnaíba, estado do Piauí, denominada Escola Doutor João Silva Filho. Será acompanhado 7 (sete) alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), matriculados no ensino médio. A pesquisa busca responder o questionamento: como (e em que medida) as tecnologias assistivas selecionadas por meio de evidências podem ajudar o engajamento em tarefa e a autonomia de estudantes com TEA na aprendizagem de funções (afim e quadrática) do 3° ano do ensino médio, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? Durante a pesquisa haverá a revisão de literatura, utilizando análise de produções acadêmicas, para extração significativa de informações. Observação direta, com atividades estruturadas e entrevistas. O estudo desse tema é importante para o avanço da educação inclusiva. Os resultados desse estudo podem ajudar professores e profissionais de educação especial a escolher as tecnologias assistivas mais adequadas para alunos com TEA e a implementar estratégias de ensino que sejam eficazes para esses alunos.