Banca de QUALIFICAÇÃO: LOURDES MARIA DE OLIVEIRA PAULA MOTA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: LOURDES MARIA DE OLIVEIRA PAULA MOTA
DATA: 24/06/2026
HORA: 14:30
LOCAL: A qualificação será realizada presencial no Espaço 02 Prédio Pedagogia - CECEN
TÍTULO:

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

PALAVRAS-CHAVES:

formação do pedagogo; estágio supervisionado; diretrizes curriculares nacionais; prática pedagógica.

PÁGINAS: 51
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A presente pesquisa faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação, da Universidade Estadual do Maranhão, na linha de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas, tendo como título: A formação do pedagogo: contribuições do estágio supervisionado na construção da prática pedagógica. A investigação tem como questão nortEaDora: de que forma o Estágio Supervisionado contribui com a prática pedagágica na formação do pedagogo? O objetivo geral é analisar a formação do pedagogo a partir do estágio supervisionado e da prática pedagógica estabelecida nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os curriculos dos cursos de licenciatura em Pedagogia. São objetivos específicos: identificar, nas DCN de formação do pedagogo, as principais orientações para o desenvolvimento do estágio supervisionado e da prática pedagógica; analisar o projeto pedagógico do curso de pedagogia na modalidade a distância da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) do núcleo de educação a distância (EaD), com ênfase na proposta desenvolvida do estágio supervisionado e da prática pedagógica; comprender a metodologia de desenvolvimento do Estágio Supervisionado referente ao planejamento das aulas, atividades desenvolvidas e processo formativo dos discentes; e elaborar um Caderno Pedagógico (CP) para o Estágio Supervisionado. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa, a partir do método do estudo de caso e coleta de dados será realizada a partir da análise documental das DCN e do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia EaD/UEMA. Os dados serão analisados a partir da análise de conteúdo, conforme Bardin (2016). O texto apresenta uma parte introdutória, que apresenta o delineamento do estudo, os objetivos e os procedimentos metodológicos. Posteriormente, discorre sobre a formação do pedagogo no Brasil, abordando o contexto histórico, diretrizes curriculares nacionais e o Estágio Supervisionado, abordando a EAD no Brasil; e Estágio Supervisionado na formação do pedagogo e, depois, aborda o Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Pedagogia da UEMA. A discussão abrange: educação a distância na UEMA; o Curso de Pedagogia EaD da UEMA; e Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Pedagogia EaD da UEMA. Por último, apresentam-se as primeiras aproximações da construção do Produto Técnico Tecnológico (PTT) como partes relevantes do “todo” da dissertação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente(a) - 799117 - ANA PATRICIA SA MARTINS COSTA
Externo ao Programa - 7386 - ILKA MÁRCIA RIBEIRO DE SOUZA SERRA
Interno - 6539 - MARIA JOSÉ SANTOS RABELO