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PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES”: a hegemonia da MPB no livro didático.
MPB. Ensino. Livro didático
Este estudo trata da construção da hegemonia da MPB no livro didático. Dessa forma, pretende refletir sobre os fatores que levaram essa hegemonia e de que forma se deu esse processo. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica com o objetivo de fazer uma análise da canção enquanto documento histórico, da relação entre a memória e as canções populares e o livro-didático enquanto lugar de memória. Também se fez necessário discutir a historiografia sobre a canção no Brasil e a MPB e algumas características da famigerada MPB. A pesquisa almeja auxiliar a produção de um livro didático consistente, descentralizando as discussões sobre a MPB e trazendo outros movimentos musicais da época para dinamizar e enriquecer a aula.