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“A SEQUÊNCIA É DEMOLIDORA”: o reggae como recurso didático para o ensino de história africana e afrodiaspórica
Ensino de História; Experiência Reggae Maranhão; Museu Virtual do Reggae Maranhão; Afrodiáspora e Antirracismo.
O Ensino de História no Brasil é construído pelas colonialidades e pelo eurocentrismo, presentes na Base Nacional Comum Curricular e no Documento Curricular do Território Maranhense, que também privilegiam as experiências europeias, o que leva à deformação das identidades dos sujeitos escolares. Dessa forma, o reggae não está narrado como uma experiência histórica dos maranhenses a ser conhecida e consolidada para a orientação na vida prática. Levando em consideração que o historiador é um profissional que trabalha nas margens e tem o dever de memória como um dos pontos centrais de seu fazer, este projeto parte da análise acerca do currículo e da historiografia maranhense a fim de identificar e compreender a Experiência Reggae Maranhão (1940-2025). Com base nessa discussão teórica e historiográfica, pretende-se construir um produto educacional, no caso um Museu Virtual, a fim de ser um recurso didático de orientação para o público em geral e para os docentes de história acerca da Experiência Reggae Maranhão, base para uma educação afrodiaspórica e antirracista.